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A INFLU�NCIA DO ESPORTE NA INICIA��O ESPORTIVA O per�odo de inicia��o esportiva se d� quando a crian�a come�a a aprender de forma espec�fica e planejada a pratica esportiva, isto �, ela inicia uma ou mais praticas com regularidade e orienta��o.

O desenvolvimento das no��es corporais e de sociabilidade � inerente ao esporte e tudo que ele tem a oferecer.

Assim sendo, os movimentos e a din�mica da inicia��o esportiva s�o ferramentas valiosas para o avan�o da crian�a.

Segundo Paes, Montagner e Ferreira (2009, p.

9), "a inicia��o esportiva � o primeiro contato do indiv�duo com a pr�tica esportiva de forma orientada, organizada e sistematizada".

Nesse per�odo de inicia��o nem sempre o esporte envolve a competi��o.

Recomenda-se uma pr�tica saud�vel, prazerosa, que explore a criatividade, desenvolvendo as habilidades motoras, a sociabilidade e que seja agrad�vel para que o indiv�duo seja estimulado a praticar uma atividade f�sica.

A inicia��o esportiva, dentro de um contexto pedag�gico, poder� acontecer$5 minimum deposit online casinodiferentes ambientes como: escola, clubes, academias entre outros, deve ser norteada por uma proposta pedag�gica que leva$5 minimum deposit online casinoconta quatro pontos fundamentais para a$5 minimum deposit online casinobase que s�o: diversidade, Inclus�o, coopera��o e autonomia.

Para Tubino (1992), as atividades esportivas podem contribuir para o desenvolvimento integral harmonioso da crian�a e do adolescente, observando-os em$5 minimum deposit online casinoplenitude e atentando-se a maneira como eles est�o sendo iniciados, se est� ou n�o de acordo com seu est�gio de desenvolvimento Ensinar a praticar esporte � preparar o aluno para executar determinadas habilidades por meio da descoberta do prazer de se exercitar.

� conscientiz�-lo de suas capacidades e limita��es.

� mostrar diferentes maneiras de aprender um movimento.

A ludicidade da proposta pode ser o caminho dessa conscientiza��o.

(NISTA-PICCOLO, 1999, p.

11 A inicia��o esportiva vem sendo relacionado � sa�de e bem-estar, muitos acreditam que o esporte se apresenta com prop�sito de preparar a crian�a para ser um atleta que possa ser capaz de lidar com in�meras quest�es inclusive o emocional pelo simples fato de realizar uma atividade esportiva O esporte n�o � prejudicial para o desenvolvimento das crian�as, mas dependendo da forma que ele � explorado e aplicado pode trazer preju�zos psicol�gicos, principalmente as atividades competitivas que visam o alto rendimento, por possu�rem uma estrutura muito complexa para ser compreendida pelas crian�as.

A inicia��o esportiva est� gradativamente perdendo seu lugar para a especializa��o precoce.

Isso significa que, a descoberta de novos talentos e a especializa��o est� se tornando o objetivo principal ao inv�s do desenvolvimento integral da crian�a.

A inicia��o esportiva � a introdu��o de uma atividade f�sica atrav�s de um esporte, portanto, n�o deve ser rigorosa e nem exigir perfei��o.

Deve ser uma pr�tica saud�vel, prazerosa, que explore a criatividade, desenvolva as habilidades motoras, a sociabilidade e principalmente agrad�vel para que o indiv�duo seja estimulado a praticar uma atividade f�sica.

Um exemplo distorcido do que � inicia��o esportiva � o que acontece$5 minimum deposit online casinoescolinhas de futebol e/ou algumas escolas e col�gios, as modalidades esportivas oferecidas aos alunos n�o s� apresentam os conceitos e t�cnicas, como prop�e exerc�cios espec�ficos com a finalidade de obter resultados positivos$5 minimum deposit online casinocompeti��es e campeonatos promovidos pelas mesmas, normalmente pela iniciativa e incentivo dos pais, clubes e col�gios.

A pr�tica livre com fins did�tico-pedag�gico, visando o bem-estar, autoestima, sociabiliza��o, coletividade, alegria, desenvolvimento da crian�a � esquecida.

(GREG�RIO; SILVA, 2014 Levantou-se tamb�m uma quest�o onde o referencial era s�cio-educativo.

A quest�o era: Em que medida o esporte pode contribuir para a forma��o de nossos alunos? Ao envolvermo-nos com esporte educacional, vemos que essa �ltima quest�o merece aten��o especial.

� ela que poder� diferenciar o trabalho com crian�as e adolescentes enquanto estivermos pensando num processo de ensino e aprendizagem na perspectiva de formarmos cidad�os, sem cometermos o equivoco de darmos ao fen�meno esporte um tratamento singular, restringindo suas possibilidades � forma��o de atletas.

Conforme Kunz (2006), o esporte � definido como pr�tica social de origem hist�rico-cultural a qual necessita ser interrogado como conte�do pedag�gico$5 minimum deposit online casinorela��o �s normas, � realidade social e cultural de quem o pratica, cria e recria.

O aluno deve compreender que a pr�tica esportiva n�o � somente o jogar, apenas objetivando o vencer, mas sim que existem valores sociais e morais, normas e regras a obedecer, o que garantem o direito � pr�tica do esporte.

O mesmo autor faz refer�ncia a uma das quest�es metodol�gicas para o ensino dos esportes$5 minimum deposit online casinoque o aluno deve obter conhecimento suficiente para criticar e compreender o esporte$5 minimum deposit online casinorela��o a seus valores e normas sociais e culturais.

Kunz (2006) relata que, com esses questionamentos e cr�ticas, o esporte passa por uma transforma��o did�tica � pedag�gica para atender o ensino de todos os participantes e n�o apenas de uma minoria.

Desta forma, a inten��o da escola � fazer do esporte um objeto de aprendizagem sistem�tica e formal, uma linguagem complementar e de a��o.

A escola � fundamental nesse processo de transforma��o did�tica do esporte, � nela que esse processo ir� desenvolver e estimular seus alunos a ter o acesso ao esporte.

E � nesse sentido que a comunica��o entre alunos e professor � fundamental para que as a��es e o entendimento sejam constru�dos de forma clara e objetiva no processo de ensino- aprendizagem.

Essas intera��es servem para fortalecer as rela��es afetivas dos alunos, contribuindo para suas vidas al�m do ambiente escolar.

C O esporte como ve�culo da ind�stria cultural se transforma$5 minimum deposit online casinomercadoria.

Surge, ent�o, a publicidade com o marketing e o merchandising atuando como elementos de ponta, significando um novo iluminismo revestido de interesses mais esp�rios.

Wilson (2) destaca que �Marx nos apresenta a imagem de um mundo$5 minimum deposit online casinoque as mercadorias mandam nos seres humanos�, E, realmente, hoje, a comercializa��o Neste processo de inicia��o a postura do profissional da Educa��o F�sica � fundamental, uma vez que ir� direcionar todo o processo de aprendizagem.

Korsakas (2002) aponta para o fato de que o esporte n�o possui$5 minimum deposit online casinosi nenhuma virtude m�gica, e como qualquer outra atividade pode ser utilizado para v�rias finalidades, dependendo da intencionalidade com que ele � ensinado e praticado.

O esporte n�o � por si s� saud�vel ou educativo, ele � aquilo que se fizer dele.

Desta forma, o esporte proporciona um contexto de grande potencial educativo, podendo servir como um instrumento para o desenvolvimento de atitudes necess�rias na vida social e individual da crian�a, como aprender a lidar com as experi�ncias como confian�a e auto-imagem, ou como um instrumento de aliena��o (MARQUES e KURODA, 2000; CONTRERAS, LA TORRE e VEL�ZQUEZ, 2001) e esporte e m�dia vem ganhando cada vez mais espa�o no cen�rio acad�mico.

Seu interesse � resultado das transforma��es decorrentes da mundializa��o dos bens culturais, o que permite automaticamente, um emaranhado de conceitos e modelos para compreens�o desses dois fen�menos.

O esporte constitui uma parte importante no cen�rio midi�tico atual, portanto, uma grande parte da teoriza��o sociol�gica sobre o esporte tem-se centrado na din�mica e na ideologia de atividades da cultura esportiva.

A m�dia,$5 minimum deposit online casinoespecial a televis�o e o jornal impresso, desempenha um papel central na produ��o, reprodu��o e amplia��o de muitas das quest�es associadas ao esporte no mundo moderno.

Assim, percebe-se a import�ncia$5 minimum deposit online casinoexaminar tanto os fatores pol�ticos, quanto as estruturas econ�micas da rela��o m�dia-esporte, bem como suas representa��es.

Embora consciente que essa discuss�o conceitual mostra-se de suma import�ncia na constru��o e consolida��o do campo, o texto prende-se na rela��o mutuamente dependente desses dois fen�menos.

Partindo da hip�tese que o esporte, enquanto fen�meno, se auto-afirma na forma��o do discurso midi�tico, levando$5 minimum deposit online casinoconsidera��o que essa rela��o se estabelece por meio de moedas de trocas, isto �, na constru��o de �ndices para discuss�o p�blica.

Nesse contexto, Pires (2002), Coakley (1998), Wernner (1989), Cintra Sobrinho (2004) t�m observado a exist�ncia de uma rela��o simbi�tica entre o esporte e os meios de comunica��o de massa na sociedade contempor�nea.

No centro desta simbiose, podem-se destacar dois pontos importantes para tal argumento.

Por um lado, o aumento da popularidade do esporte, que �$5 minimum deposit online casinoparte, resultado do espa�o dedicado a ele pelos meios de comunica��o de massa.

Por outro, a m�dia com maior volume de faturamento e publicidade, efeito do uso extensivo do esporte.

A m�dia, portanto, gera um aumento sobre o interesse no esporte e este aumento posteriormente garante a aten��o de v�rios meios de comunica��o, tais como jornais, revistas, r�dio, televis�o e, mais recentemente, a Internet (COAKLEY, 1998).

Cintra Sobrinho (2004) destaca que os esportes e os meios de comunica��o de massa s�o fen�menos que se desenvolvem na teia cultural da sociedade, p ortanto, n�o est�o isolados, suas rela��es n�o se d�o unicamente na esfera de um e ou de outro, interligam-se e influenciam outros aspectos sociais.

Est�o tamb�m na esfera pol�tica, econ�mica e no espa�o das artes.

Enfim, s�o fen�menos da dimens�o cultural do homem.

A m�dia exerce influ�ncia muito forte na sociedade contempor�nea, e seu papel est� muito al�m de meros "canais de informa��o" como j� foi considerada outrora.

Feitas estas considera��es iniciais, segue-se o desenvolvimento do estudo, obedecendo � sequ�ncia proposta pelo autor, come�ando com um breve panorama sobre as rela��es entre esporte e m�dia;$5 minimum deposit online casinoseguida, discuss�es sobre a forma��o do telespectador esportivo e, posteriormente, a import�ncia dos meios de comunica��o de massa para o crescimento do futebol.