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Interfaces entre o esporte a educa��o para a paz e o desenvolvimento humano * Mestre$5 minimum deposit online casinoCi�ncias Sociais Aplicadas � UEPG Vinculado aos grupos de pesquisa: Esporte, Lazer e Sociedade, UEPG (pesquisador); Gest�o de recursos humanos para o ambiente produtivo - UTFPR (pesquisador).

Docente da Educa��o F�sica das Faculdades Integradas de Itarar�-SP.

** Mestre$5 minimum deposit online casinoEduca��o � Unimep/SP Docente da Educa��o F�sica e Turismo - UEPG.

Docente da Pedagogia e Educa��o F�sica das Faculdades Integradas de Itarar�.

Coordenador do Observat�rio de Viol�ncias nas Escolas (AIE/SP).

Jos� Roberto Herrera Cantorani* cantoranicev.org.

br Nei Alberto Salles Filho** edfisicaaie.edu.

br (Brasil) Resumo O texto a seguir vai buscar as interfaces entre Esporte, Educa��o para a Paz e Desenvolvimento Humano.

Para isso analisa o "Relat�rio da For�a Tarefa entre Ag�ncias das Na��es Unidas sobre o Esporte para o Desenvolvimento e a Paz" (ONU,2003) e ampara-se tamb�m$5 minimum deposit online casinoestudos sobre o esporte e lazer desenvolvidos por Norbert Elias e conceitos relativos � paz e � conflitos trabalhados por autores que trafegam pelo estudo da educa��o para a paz.

O relat�rio trata do Esporte como elemento favorecedor das metas de desenvolvimento do mil�nio estabelecidas pela ONU e apresenta algumas possibilidades concretas para tal realiza��o.

Por�m, de maneira geral, a abordagem sobre o tema "Esporte e Paz" apresenta uma fragilidade conceitual que vai ser examinada com maior detalhamento ao longo do artigo.

Unitermos : Esporte.

Educa��o para a paz.

Desenvolvimento humano.http://www.efdeportes.

com/ Revista Digital - Buenos Aires - A�o 13 - N� 124 - Setiembre de 20081 / 1

O esporte e o lazer na sociedade

As obras de Norbert Elias a respeito da sociedade e do esporte possibilitam a compreens�o destes fen�menos e tamb�m do lazer � todos$5 minimum deposit online casinodesenvolvimento �, dentro da perspectiva de excita��o e de emo��o compensadora ou, melhor dizendo, de equil�brio, reclamadas por grande parte das atividades de lazer, entre elas o esporte.

H� de se salientar que nesta perspectiva o esporte � um componente do lazer.

Em "O Processo Civilizador", por exemplo, j� se pode enxergar alguns contornos sobre o modo de vida altamente civilizado, e Elias aponta: "[...

] Tudo o que se pode dizer hoje � que, com a civiliza��o gradual, surge certo n�mero de dificuldades espec�ficas civilizacionais".

Para Norbert Elias e Eric Dunning, o esporte, e o lazer, uma vez que o primeiro est� contido na esfera do segundo, parece ter sido ignorado como objeto de reflex�o sociol�gica e de investiga��o porque � considerado como algo que se encontra situado no lado que se avalia de modo negativo no "complexo dicot�mico de sobreposi��o convencionalmente aceite como, por exemplo, entre os fen�menos de 'trabalho' e 'lazer', 'esp�rito' e 'corpo', 'seriedade' e 'prazer', 'econ�mico' e 'n�o econ�mico'" (ELIAS, N.

, DUNNING, 1992, p 17).

De acordo com a cr�tica dos autores, no quadro de tend�ncia que orienta o pensamento reducionista e dualista ocidental contempor�neo,[...

] o desporto � entendido como uma coisa vulgar, uma atividade de lazer orientada para o prazer, que envolve o corpo mais do que a mente, e sem valor econ�mico.

Em conseq��ncia disso, o desporto n�o � considerado como um fen�meno que levante problemas sociol�gicos de significado equivalente aos que habitualmente est� associado com os neg�cios 's�rios' da vida econ�mica e pol�tica.(ELIAS, N.

, DUNNING, 1992, p 17)

Contudo, para esses mesmos autores,

O desporto pode ser utilizado como uma esp�cie de "laborat�rio natural" para a explora��o de propriedades das rela��es sociais, como, por exemplo, a competi��o e a coopera��o, e conflito e harmonia, que parecem ser, segundo a l�gica e os valores correntes, alternativas que se excluem mutuamente, mas que, neste contexto, no que se refere � estrutura intr�nseca do desporto, possuem uma interdepend�ncia evidente e muito complexa.(ELIAS, N.

, DUNNING, 1992, p 18)

Esta � uma teoria que permite avaliar o significado social do esporte, e consequentemente do lazer, e que, nessa linha, se esfor�a, entre outras coisas, por estabelecer os fundamentos da teoria sociol�gica das emo��es.

Esta teoria procura tamb�m sublinhar o controle individual e social da viol�ncia e os processos de longa dura��o que podem ser observados a este respeito.

Em s�ntese, � uma teoria que permite compreender o esporte e a sociedade na perspectiva do desenvolvimento.

Sobre o relat�rio

Entre julho de 2002 e mar�o de 2003, a Organiza��o das Na��es Unidas (ONU) reuniu uma For�a Tarefa entre Ag�ncias Internacionais para discutir e analisar as a��es que envolvem o esporte no sistema das Na��es Unidas.

O trabalho foi denominado de "For�a Tarefa entre as Ag�ncias das Na��es Unidas sobre o Esporte para o Desenvolvimento e a Paz".

As Ag�ncias participantes, todas com experi�ncia na utiliza��o do esporte$5 minimum deposit online casinoseu trabalho foram: Organiza��o Internacional do Trabalho (OIT), Organiza��o das Na��es Unidas para Educa��o, Ci�ncia e Cultura (UNESCO), Programa das Na��es Unidas para o Desenvolvimento (UNDP), Organiza��o Mundial da Sa�de (OMS), Volunt�rios das Na��es Unidas (UNV), Programa das Na��es Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), Escrit�rio do Alto Comiss�rio das Na��es Unidas para Refugiados (UNHCR), Fundo de Emerg�ncia das Na��es Unidas para as Crian�as (UNICEF), Escrit�rio das Na��es Unidas para o Combate �s Drogas e ao Crime (UNODC) e Programa Conjunto das Na��es Unidas para o HIV/AIDS (UNAIDS).

Como objetivos da For�a Tarefa estiveram a promo��o da utiliza��o coerente do esporte$5 minimum deposit online casinoatividades relacionadas � Paz e ao Desenvolvimento da Humanidade, buscando atingir as Metas de Desenvolvimento do Mil�nio (MDMs), propostas pelas Na��es Unidas.

Basicamente as MDMs remetem � valoriza��o e respeito � vida, o combate � fome e injusti�as, diminui��o e controle de doen�as, cuidado com o meio ambiente e desenvolvimento sustent�vel e novas formas de rela��es humanas, mais �ticas, solid�rias e n�o violentas.

O documento elaborado pela For�a Tarefa foi intitulado "Esporte para o Desenvolvimento e a Paz:$5 minimum deposit online casinodire��o � realiza��o das metas de desenvolvimento do mil�nio".

Utilizaremos para nossa an�lise a tradu��o do Relat�rio para a l�ngua portuguesa, dispon�vel no site do Minist�rio do Esporte (www.esporte.gov.

br)$5 minimum deposit online casinoformato de arquivo pdf.

De maneira geral o documento vem organizado por temas, todos argumentando$5 minimum deposit online casinofavor do esporte como ferramenta fundamental rumo �s MDMs.

Os itens principais remetem �s quest�es tratadas abaixo.

Inicialmente o documento trata do potencial do esporte como ferramenta para o desenvolvimento e a Paz,$5 minimum deposit online casinoque ressalta a import�ncia de valores presentes no esporte, como a coopera��o e o respeito.

O conceito definido pela For�a Tarefa � que o esporte conforma-se$5 minimum deposit online casino"todas as atividades f�sicas que contribuem para a boa forma f�sica, para o bem-estar mental e para a intera��o social" (RELAT�RIO, 2003, p.03).

Nesse sentido, o conceito inclui desde pr�ticas de brincadeiras, recrea��o at� o esporte organizado, casual e competitivo.

Na continuidade, tratando do esporte na busca das MDMs, o relat�rio tra�a considera��es sobre o esporte e sa�de, sobre o aumento de doen�as n�o contagiosas no mundo (cardiovasculares, diabetes, c�ncer, etc.

); o aumento do sedentarismo e os benef�cios do esporte para a sa�de e para a economia.

Em seguida fala sobre o esporte e a educa��o, entendendo o esporte como uma "escola para a vida".

Ainda refor�a o car�ter inclusivo do esporte, dando exemplos de$5 minimum deposit online casinoutiliza��o$5 minimum deposit online casinocampos de refugiados e durante as guerras.

Termina este ponto chamando a import�ncia da educa��o f�sica no desenvolvimento de uma cultura esportiva, enfatizando que:

A educa��o f�sica � um componente essencial da educa��o de qualidade e uma parte integral da aprendizagem por toda a vida.

Negligenciar a educa��o f�sica reduz a qualidade da educa��o, com futuros impactos negativos na sa�de p�blica e nos or�amentos da sa�de.

A educa��o f�sica � a �nica mat�ria no curr�culo escolar que focaliza especificamente o corpo � seus pr�prios, assim como os dos outros � e os ajuda a lidar com muitos dos desafios enfrentados por jovens, incluindo o risco do HIV/AIDS e outras doen�as sexualmente transmitidas e os perigos do tabaco e das drogas.

Oferecer aos alunos a oportunidade de praticar esporte na escola assegura que recebam uma educa��o completa, que trate do corpo, da mente e do esp�rito.

(RELAT�RIO, 2003, p.18)

Outro aspecto levantado pelo relat�rio � a percep��o do esporte como aux�lio ao desenvolvimento sustent�vel, onde afirma que programas esportivos bem sucedidos contribuem para a sustentabilidade, tanto no aspecto econ�mico quanto$5 minimum deposit online casinorela��o ao meio ambiente.

Ressalta a import�ncia de estrat�gias locais e a articula��o com propostas regionais, nacionais e internacionais.

Trata tamb�m do esporte como desenvolvimento social relatando experi�ncias$5 minimum deposit online casinov�rios pa�ses$5 minimum deposit online casinorela��o ao apoio de propostas para drogados, portadores de defici�ncias e menores infratores.

O Relat�rio tamb�m levanta a quest�o do esporte e voluntariado, enfatizando o esporte como espa�o de cria��o de v�nculos favorecedores � participa��o comunit�ria.

Somam-se ao voluntariado as iniciativas pertinentes � busca pela Paz (aspecto analisado adiante no texto).

No item relacionado ao esporte e comunica��o, o Relat�rio destaca a import�ncia do esporte como meio de comunica��o universal entre os povos e mobiliza��o social, chamando a aten��o da import�ncia da m�dia esportiva e dos Organismos Internacionais do esporte (COI, FIFA, etc.).

Outro ponto a ressaltar � a discuss�o da import�ncia do esporte no combate ao HIV/AIDS.

Em s�ntese, as quest�es b�sicas propostas no Relat�rio da For�a Tarefa s�o as levantadas acima.

Depois destas s�o tratadas quest�es ligadas � estrutura��o de a��es, mobiliza��o de parceiros e como supor estrat�gias positivas para o esporte.

A seguir nos deteremos, de maneira mais aprofundada, no item que trata do esporte e a Paz.

Esporte e Paz

Embora possamos defender a import�ncia do esporte nos moldes propostos pelo Relat�rio da For�a Tarefa, n�o podemos deixar de entender que o esporte, ao longo da hist�ria, tamb�m foi largamente utilizado para finalidades bem opostas (imposi��o de for�a internacional, imposi��o de ra�as "superiores", "doping", esporte como "com�rcio") o que nos faz crer que os conceitos e valores universais propostos ao esporte devem ser relativizados e devem tamb�m ser alvo de an�lises mais reflexivas.

Isso � necess�rio por n�o termos um consenso mundial$5 minimum deposit online casinorela��o a temas como sa�de, meio ambiente, viol�ncia, desenvolvimento sustent�vel, educa��o, entre outros temas fundamentais da humanidade.

Nessa dire��o procuramos analisar a dimens�o sobre o esporte e a Paz contida no documento.

Ela serve como par�metro para balizar a necessidade de examinarmos todos os itens do Relat�rio, o que n�o � inten��o do presente artigo.

Em rela��o ao esporte e a Paz o Relat�rio diz:

O poder do esporte pode ser usado como uma ferramenta para evitar conflitos assim como um elemento da constru��o da paz sustent�vel.

Quando aplicados eficazmente, programas de esportes promovem a integra��o social e a toler�ncia.

Esses valores fundamentais s�o os mesmos que s�o necess�rios para a paz duradoura.

Particularmente$5 minimum deposit online casinoambientes de p�s-guerra (p�s-conflito), pode ajudar a reduzir tens�es e a gerar o di�logo.(2003, p.26)

Da dimens�o relatada acima, � importante perceber que o Relat�rio destaca que o esporte � positivo "quando aplicado eficazmente".

Por�m n�o existe aprofundamento sobre o que ou como seria essa aplica��o eficaz de programas esportivos.

Nota-se que nesse caso, a interpreta��o pode ser diferente para governos, para entidades, associa��es e pessoas.

O Relat�rio prossegue com a seguinte considera��o:

J� que as habilidades e os valores ensinados atrav�s do esporte s�o compat�veis com os esfor�os para promover a paz, as atividades esportivas devem ser consideradas como um elemento de apoio dos programas$5 minimum deposit online casino�reas de p�s-conflito e de alta tens�o.

� imperativo que os programas de esporte para a paz enfatizem os valores positivos e o potencial de uni�o do esporte e que sejam oferecidos$5 minimum deposit online casinoambientes seguros que sejam agrad�veis e livres de press�o.

As iniciativas relacionadas ao esporte requerem lideran�a respons�vel e bem treinada.

Como idioma internacional, o esporte deve ser considerado como um meio pr�tico de comunicar mensagens de paz e ajudar a encontrar solu��es n�o violentas para os problemas.(2003, p.29)

Mais uma vez fala-se de valores e habilidades positivas, lideran�a respons�vel e treinada, e solu��es n�o violentas para problemas.

Aqui, tamb�m, n�o existe aprofundamento sobre como devem ou deveriam ser as metodologias de interven��o pr�tica com as atividades esportivas, especialmente porque muitas das formas de ensinar e aprender esporte nos dias atuais est� relacionada � conflitos, viol�ncia, etc.

Para ampliar as quest�es acima e contribuir na reflex�o indagamos: Como pensar esporte e paz se na competi��o esportiva encontra-se presente a viol�ncia? A competi��o$5 minimum deposit online casinosi n�o seria uma forma de conflito? Como analisar o esporte e a paz quando$5 minimum deposit online casinoem ambiente de briga entre torcedores? Como fica a id�ia de idioma esportivo universal? Como pensar as Olimp�adas (doping, patroc�nio, dinheiro e marketing)? Como pensar esporte e paz quando os "valores" pretensamente "universais" s�o manipulados por pessoas, entidades e at� por governos? Ser� que pensamos todos iguais sobre "Esporte � Sa�de", "Esporte � Vida", entre outras frases de efeito?

O que n�o � dito sobre a Paz

Temos convic��o que o Relat�rio aqui analisado de maneira inicial � um marco positivo para o esporte, por isso buscamos contribuir para que as quest�es universais por ele levantado possam ter repercuss�es mais concretas e verdadeiras no cotidiano.

Para pensar as rela��es entre esporte e paz, nos remetemos aos estudos de Jares (2002).

Para este autor � necess�rio rever os conceitos de paz sobre os quais temos nos apoiado historicamente.

Para Jares, a paz sempre veio atrelada a dois aspectos dominantes, por�m igualmente limitados conceitualmente.

O primeiro enfoque � o da paz como mera "aus�ncia de guerra".

Nesse sentido diz que a paz,$5 minimum deposit online casino�ltima inst�ncia, fica ligada ao Estado, sem o poder de interven��o do cidad�o, ou seja, as pessoas ficam ref�ns de decis�es de outros, no caso, governantes.

O segundo enfoque, igualmente limitado conceitualmente, entende a paz como um estado de harmonia, serenidade, a aus�ncia de conflitos e, nesse sentido, se aproxima da dimens�o da religiosidade, ficando o entendimento sobre a paz num sentido altamente subjetivo.

Em ambos os casos, dois conceitos chave deixam de ser considerados.

O primeiro � o entendimento de viol�ncia e o segundo � a no��o de conflito.

Para Jares e demais estudiosos da Educa��o para a Paz (EP), como Galtung, a paz � justamente o contr�rio das id�ias acima.

Como expressa Galtung (apud JARES, 2002, p.65),[...

]$5 minimum deposit online casinoprimeiro lugar, a paz j� n�o � o contr�rio de guerra, mas sim de$5 minimum deposit online casinoant�tese, que � a viol�ncia, dado que a guerra � s� um tipo de viol�ncia, mas n�o o �nico.

Em segundo lugar a viol�ncia n�o � unicamente a que se exerce mediante a agress�o f�sica direta ou por meio de diferentes artif�cios b�licos que se podem usar, mas � preciso levar$5 minimum deposit online casinoconta tamb�m, outras formas de viol�ncia menos vis�veis tamb�m, mais dif�ceis de reconhecer, mas tamb�m mais perversas no sentido de produzir sofrimento humano.

A cita��o acima faz men��o ao que Galtung chama de viol�ncia direta (de pessoas) e viol�ncia estrutural (estruturas de governo, de sociedade, etc.).

Isso nos faz perceber que o Relat�rio da For�a Tarefa, embora traga in�meras possibilidades, ainda n�o trata de maneira cr�tica os conceitos que defende.

Assim, no caso do esporte, a viol�ncia direta, que ocorre na pr�pria pr�tica acaba ficando sem considera��o.

Outro conceito importante de ser pensado,$5 minimum deposit online casinorela��o � paz, � a no��o de conflito, que n�o � tratada especificamente no Relat�rio.

Segundo Arenal (1989, p.22) "[...

] o conflito � um processo natural e necess�rio$5 minimum deposit online casinotoda a sociedade humana, � uma das for�as motivadoras da mudan�a social e um elemento criativo essencial nas rela��es humanas".

Nesse sentido, a EP procura entender o conflito numa perspectiva positiva, ou seja, a paz n�o � a aus�ncia de conflito (que s�o inerentes aos seres humanos), mas sim,$5 minimum deposit online casinoperspectiva criativa, no sentido$5 minimum deposit online casinoque os enfrentamentos criam novas formas de rela��es.

Para a amplia��o do entendimento deste conceito de conflito lembramos novamente Norbert Elias.

De acordo com os estudos deste soci�logo, nas sociedades contempor�neas, inclina��es para expor$5 minimum deposit online casinop�blico excita��es do tipo s�rias, que ameacem a ordem estabelecida, est�o cada vez mais reduzidas.

Para serem considerados normais, os adultos dessas sociedades devem controlar a tempo a$5 minimum deposit online casinoexcita��o.

Espera-se desses, um comportamento adequado e igualmente condizente com o n�vel organizacional atingido pela atual sociedade.

O efeito disto � um comportamento padronizado e um estilo de vida rotineiro, sem riscos para si e para os outros.

Trata-se de um controle social$5 minimum deposit online casinoexerc�cio, por�m, auto exercido.

Este controle, do qual n�o se pode fugir, pois cada indiv�duo o p�e$5 minimum deposit online casinopr�tica, a si mesmo e aos outros, reduz ao m�ximo as oportunidades de excita��es agrad�veis.

Assim, as caracter�sticas das necessidades individuais de lazer s�o socialmente desenvolvidas com base nessa falta de oportunidade de se expressar de forma prazerosa.

N�o obstante, as caracter�sticas das atividades espec�ficas de lazer, ainda que mais complexas, desenvolvem-se no sentido de suprir tais necessidades.

Assim, se o homem � com inclina��es ao conflito � se v� socialmente vetado � explos�es comportamentais, factualmente, encontra nas atividades de lazer � entre elas o esporte � a possibilidade de suprir necessidades que possam surgir deste alto padr�o de controle.

Os conceitos de catarse e mimese apresentados por Elias e Dunning elucidam como se conformam, socialmente, as atividades de lazer.

Os autores encontraram$5 minimum deposit online casinoArist�teles um conceito bastante sugestivo, o conceito de catarse.

Arist�teles, por$5 minimum deposit online casinovez, formulou a$5 minimum deposit online casinointerpreta��o a partir de fatos estudados na fisiologia.

A palavra catarse vem do conceito m�dico, ligado ao expulsar de subst�ncias nocivas do corpo, uma limpeza do corpo por meio de uma purga.

Arist�teles propunha em$5 minimum deposit online casinotese, num sentido figurado, que a m�sica e a trag�dia provocavam algo similar nas pessoas.

O termo mim�tico, por$5 minimum deposit online casinovez, no sentido literal � imitativo.

Conquanto, �, pelos autores, utilizado num sentido mais alargado e figurado.

Nesse aspecto, constitui-se$5 minimum deposit online casinouma caracter�stica comum$5 minimum deposit online casinotodas as atividades de lazer classificadas com essa denomina��o.

A excita��o mim�tica, na perspectiva individual e social, � desprovida de perigo e pode ter um efeito cat�rtico.

Observa��es sobre o efeito cat�rtico que formas mim�ticas de lazer proporcionam nas pessoas, e a busca cada vez maior por essas formas de lazer, acentuam a concep��o de que as pessoas procuram nas atividades de lazer n�o o atenuar das tens�es, mas sim, uma tens�o espec�fica, uma forma de excita��o normalmente evitada e/ou vetada na vida cotidiana.

Assim, � preciso refletir sobre a conceitua��o "esporte e paz" de uma forma mais ampla, considerando sempre a exist�ncia e desenvolvimento do homem e da sociedade.

� claro que o esporte pode e deve ser usado como ferramenta para o alcance e implanta��o da paz, mas, para isso � preciso ter o conhecimento de todas as suas dimens�es.

Pensando nos conceitos mais claros sobre viol�ncia e conflito, podemos come�ar a aproximar as contribui��es do Relat�rio com o esporte$5 minimum deposit online casinonossas comunidades, cidades, atrav�s de formas de ensin�-lo, de pens�-lo,$5 minimum deposit online casinopol�ticas p�blicas, etc.

Possibilidades

Conforme discutimos brevemente nesse artigo, a rela��o entre esporte e paz � muito positiva.

Por�m, uma quest�o fundamental que se coloca � que cada vez mais se intensifica o campo de estudo e pesquisa sobre a paz.

Logo, qualquer possibilidade de pensar as interfaces entre os temas carece de an�lise mais adequada.

O pr�prio Relat�rio j� faz esse alerta:

O potencial do esporte como ferramenta para o desenvolvimento e a paz ainda precisa ser plenamente apreendido.

A utiliza��o do esporte permanece fora do pensamento convencional das Na��es Unidas.

Ao mesmo tempo$5 minimum deposit online casinoque o esporte e a brincadeira s�o repetidamente reconhecidos como um direito humano, nem sempre s�o considerados como uma prioridade e j� foram at� mesmo chamados de "direitos esquecidos".(2003, p.06)

O que fica como alerta � na tentativa de que o Relat�rio da For�a Tarefa n�o fique no n�vel da utopia, mas que efetivamente seja pensado como possibilidade de tradu��o cotidiana, nas escolas, clubes, nas secretarias/departamentos de esporte (municipais/estaduais) e nos governos nacionais � � a fundamental import�ncia de discutir seriamente os conceitos de paz e desenvolvimento humano.

Como ressalta Rabbani (2003, p.63):[...

] nem toda educa��o leva � paz e que a uma sociedade cuja a paz n�o � resultado do processo educativo, por mais civilizada e materialmente desenvolvida que seja, � uma sociedade que violenta seus membros e amea�a constantemente os demais.

Assim, apenas falar e informar sobre paz, sem discutir historicamente os contextos onde o esporte tem a pretens�o de tornar-se um instrumento contra a viol�ncia, pode ser uma atitude arriscada.

O risco � o de aceitar qualquer a��o "louv�vel" ou "espirituosa"$5 minimum deposit online casinonome do esporte, mas que, no fundo, podem estar repleta de outras inten��es, inclusive a de fomentar viol�ncias de toda a ordem.

Ficam as ressalvas e a inten��o de que cada vez mais nos aproximemos do movimento da "pesquisa pela paz", j� presente no mundo todo e que cresce a cada dia no Brasil.

Articulado ao movimento de pesquisa pela paz que seja reafirmada a import�ncia do esporte como instrumento para a paz e o desenvolvimento humano.

Mas, que seja um esporte pensado de maneira pedag�gica e sistem�tica, com profissionais preparados e conscientes de como pensar sociedades mais justas e democr�ticas.

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La noci�n de paz y la educaci�n para la paz .

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A busca da excita��o .

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O Processo civilizador: uma hist�ria dos costumes .

Rio de Janeiro: Zahar, 1994.1 v.JARES, X.

Educa��o para a Paz:$5 minimum deposit online casinoteoria e$5 minimum deposit online casinopr�tica .

Porto Alegre: Artmed, 2002.

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Esporte para o Desenvolvimento e a Paz:$5 minimum deposit online casinobusca das metas de desenvolvimento do mil�nio .

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Educa��o para a paz: desenvolvimento hist�rico, objetivos e metodologia.In: MILANI, F.(org.

) Cultura da Paz: mapas, b�ssolas e estrat�gias.

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